I migliori libri sull’afasia

In questo artico scopriremo quali sono i migliori libri sull’afasia, la perdita della capacità di produrre o comprendere un linguaggio, causata da un danni ad alcune aree del cervello.

L’afasiologia è il ramo della medicina che si occupa dei disturbi del  linguaggio, acquisiti a seguito di una lesione cerebrale a carico delle aree localizzate nell’ emisfero cerebrale sinistro che ci permettono di articolare e comprendere le parole.

L’afasia è, quindi, un disturbo acquisito del linguaggio che compromette al paziente la capacità di articolare e comprendere le parole pur avendo gli apparati fonetico e uditivo sani.

L’afasia è una condizione complessa le cui cause sono sempre legate a un danno cerebrale, è frequente negli anziani dopo un ictus. Le principali tecniche diagnostiche utilizzate sono la RM e la  tomografia. Il trattamento dell’afasia si basa essenzialmente su terapie  logopediche per la riabilitazione dei disturbi della voce, del linguaggio e della deglutizione.

In questo nostro articolo sui migliori libri sull’afasia e l’afasiologia in generale abbiamo inserito i testi di più recente pubblicazione sull’argomento e alcuni interessanti manuali di approfondimento.

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Afasiologia. Clinica, valutazione, trattamento

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L’afasia è un grave disturbo della comunicazione linguistica che oggi coinvolge oltre 200.000 persone in Italia, con numerosi nuovi casi ogni anno, soprattutto tra le persone colpite da ictus cerebrale. In considerazione della complessità del quadro clinico, le figure sanitarie che compongono il team afasiologico (medici audiofoniatri, neurologi, fisiatri, neuropsicologi, logopedisti) interagiscono sempre più intensamente al fine di offrire la propria competenza clinica in un contesto multidisciplinare. Il volume, prendendo le mosse dalle premesse neuroscientifiche, affronta, gli aspetti clinici, semeiologici e rimediativi (riabilitazione, counselling, stimolazioni cerebrali non invasive), per concludersi con una serie di approfondimenti focalizzati su aspetti peculiari ma non meno importanti dell’universo afasiologico: disturbi del calcolo, bilinguismo, awake surgery per i gliomi cerebrali, afasia primaria progressiva, motor speech disorders, ricerca scientifica e afasie in età pediatrica. Conclude il libro un esauriente excursus storico.

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Esame Neuropsicologico per l’Afasia: E.N.P.A.

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La parola afasia denota i deficit del linguaggio secondari a patologie cerebrali focali e diffuse e può assumere forme diversissime, a seconda dei meccanismi linguistici colpiti o risparmiati dalla lesione cerebrale. Il disturbo afasico danneggia le capacità comunicative (e spesso anche lavorative) e non è migliorato, tranne eccezioni, dalle terapie mediche disponibili. Le possibilità di incidere su questo deficit sono dunque affidate, per il momento, alla logopedia. Il presupposto per un trattamento riabilitativo adeguato ed efficace è una diagnosi neuropsicologica accurata che stabilisca il livello di compromissione del sistema linguistico e identifichi le componenti cognitive risparmiate o compromesse dal danno cerebrale. L’esame neuropsicologico dell’afasia (E.N.P.A) qui proposto comprende una serie di test che valutano la presenza, la gravità e le principali caratteristiche dell’afasia nel soggetto esaminato. Per semplicità e brevità l’E.N.P.A. può essere somministrato anche a soggetti gravi e/o di livello scolare non elevato.

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La riabilitazione della persona con afasia

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A convivere con l’afasia sono soprattutto pazienti con esiti di stroke o di traumi cerebrali. Per costoro si prospettano importanti modificazioni che, partendo dalle limitazioni nella comunicazione, possono avere pesanti ricadute sulle relazioni e sulle attività di vita quotidiana fino a coinvolgere in maniera significativa anche i familiari. La riabilitazione logopedica delle persone con afasia richiede pertanto competenze professionali complesse da attuare nell’ambito di programmazioni particolareggiate e individualizzate, realizzate in funzione di obiettivi condivisi con i pazienti e con il team riabilitativo. Questo volume vuole fornire una guida per comprendere il razionale che guida le scelte riabilitative nella presa in carico di questi pazienti.

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Conoscere e rieducare l’afasia

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Sebbene l’afasia possa essere definita in modo non controverso e tale da permettere di identificare con buona sicurezza i soggettiche ne sono portatori, ciò non è tuttavia sufficiente per trattare adeguatamente il deficit stesso, di cui occorre capire anchela natura e la gravità. I disturbi del linguaggio non si lascianofacilmente definire, per farlo utilmente dobbiamo disporre delle conoscenze sulla struttura normale del linguaggio e sul suo uso in situazioni “ecologiche”: gli studi di neuropsicologia cognitivaci aiutano a conseguire il primo di questi obiettivi, per il secondo ci avvarremo degli studi di linguistica pragmatica. Il danno presente in un soggetto afasico apparirà quindi diverso a seconda del puntodi partenza assunto dall’esaminatore. È per questo motivo che il volume è intitolato “Conoscere e rieducare l’afasia”: prima occorre costruire le basi di una conoscenza comune e solo su queste basi possiamo poi parlare di riabilitazione; la rieducazione giunge al termine di un lungo percorso comune. Il libro si propone di compiere insieme al lettore questo percorso per trattare infine la riabilitazione non come una serie di interventi prescrittivi che esclude altri tipidi intervento, ma come proposte razionali, giustificate dalle attuali conoscenze afasiologiche.

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Riabilitazione in afasiologia. Valutazione e trattamento dei disturbi della morfosintassi

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L’afasia è un grave disturbo acquisito del linguaggio che determina frequentemente alterazioni della comprensione e della produzione morfosintattica. Nonostante la diffusione di questo deficit e l’incremento di nuovi casi ogni anno, lo studio dei disturbi della morfosintassi nell’afasia è ad oggi perlopiù limitato al contesto della ricerca scientifica, mentre nell’ambito della formazione clinica e della presa in carico riabilitativa si osserva una minore considerazione di questi fenomeni. Il presente volume si propone di ovviare almeno in parte a questa carenza, fornendo uno strumento utile e di facile consultazione per gli studenti e i professionisti che lavorano con persone afasiche: in particolare, medici audiofoniatri, neurologi, fisiatri, neuropsicologi, psicologi, logopedisti, educatori. I contributi presentati comprendono premesse teoriche neuroscientifiche e proposte pratico-applicative per guidare il lettore nella comprensione delle basi linguistiche e neuropsicologiche per l’interpretazione dei disturbi morfosintattici, nella conoscenza dei criteri e degli strumenti per la valutazione funzionale e nell’acquisizione di una ricca metodologia riabilitativa. Conclude il testo un capitolo con proposte operative per sostenere il riabilitatore nella costruzione di un programma di trattamento individualizzato.

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Afasia: produrre le parole: Teoria e schede operative

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• Questo libro nasce con lo scopo di fornire ai professionisti materiali (210 schede) e spunti per attività relative alla denominazione di parole. Utilizzando stimoli adatti alla popolazione adulta, questo volume presenta:
• Una introduzione teorica all’anomia e alle tecniche utilizzate per migliorare la denominazione.
• Una prova preliminare per valutare le capacità di lettura e scrittura.
• Una serie di esercizi a stimoli decrescenti (vanishing cues).
• Attività specifiche per i verbi.
• Esercizi di consolidamento semantico.
• Tecniche specifiche (Semantic Feature Analysis e Phonological Components Analysis) con materiali dedicati.
• Esercizi di memoria verbale.

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AFASIA ed esercizi per il familiare: Un percorso per rendere il care-giver un supporto attivo e consapevole alla terapia

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L’afasia è un disturbo linguistico acquisito che, in Italia, mantiene una media stabile di 200.000 casi, con una percentuale di nuovi pazienti pari allo 0,3% annuo. Di questi, si stima che solo il 15% (meno di 1 su 6) acceda ad una riabilitazione specifica (coordinata da un servizio di logopedia e neuropsicologia). Tale dato è legato soprattutto al fatto che i soggetti geriatrici istituzionalizzati, nei quali sono frequenti casi di stroke neurologici e decadimento cognitivo, risiedono in realtà comunitarie – RSA, in gergo “case di riposo” – nelle quali è più complessa la strutturazione di un piano di intervento individuale, dedicato e costante. Nonostante la richiesta dei care-givers, dall’operatore socio-sanitario al parente, di poter essere di supporto al ripristino linguistico-verbale, la riabilitazione ha una complessità tale da essere esclusiva di professionisti tecnicamente formati e competenti. In questa sede, in supporto alla famiglia ed a quanti pongano affetto ed iniziativa verso il paziente, si propone un iter di istruzione sull’afasia, consapevolezza delle sue forme e caratteristiche, ed infine di pratici esercizi facilmente eseguibili, a supporto del terapista, senza chiaramente sostituirsi ad esso. Mantenendo una chiave di lettura sinergica ed interdisciplinare, si perseguirà dunque l’obiettivo di stimolare cognitivamente il soggetto afasico, arginando trascuratezze, errati approcci o improvvisate strategie non scientifiche, nel suo recupero funzionale.

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La valutazione della persona con afasia. Principi e strumenti per la riabilitazione

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La valutazione della persona con afasia si è recentemente arricchita in ambito internazionale di nuovi riferimenti concettuali e operativi per la pratica clinica. Il volume ne approfondisce presupposti, finalità e modelli, dalla Stroke Unit al rientro a domicilio, presentando sinteticamente i molti strumenti disponibili in Italia, suddivisi per aree. L’obiettivo è guidare clinici, studenti e ricercatori a orientarsi fra le tante proposte attualmente esistenti, migliorare l’attività clinica quotidiana al fianco dei pazienti – mediante una più accurata definizione degli obiettivi di intervento e valutazione degli outcome – e promuovere la ricerca, anche in relazione ad aree finora poco indagate.

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Afasia post-stroke

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Improvvisamente ti senti la testa confusa, credi di parlare ma non ci riesci o gli altri non ti capiscono. Talvolta nemmeno tu comprendi chiaramente cosa ti stiano dicendo. Vorresti chiedere aiuto ma non ce la fai. Vorresti che ti spiegassero cosa ti sta succedendo ma non puoi chiederlo. Talvolta non riesci più a leggere o a scrivere neppure il tuo nome. Nel giro di pochissimo tempo puoi perdere il lavoro, gli amici, la famiglia, l’autonomia e, insieme al tuo mondo, l’identità e la stima in te stesso. Il senso di estraneità, isolamento e preoccupazione viene vissuto anche da chi ti sta vicino. Hai appena avuto uno Stroke e sei diventato afasico. In Italia, 100.000 persone si ammalano di Stroke ogni anno, a cui si aggiungono almeno 50.000 individui che ne subiscono ancora le conseguenze. Lo Stroke costituisce una tra le prime tre cause di morte al mondo e anche la prima causa in assoluto di invalidità in Italia e di disabilità negli anziani ma colpisce anche e in maniera più grave le persone giovani. È inoltre la seconda causa più comune di demenza, la causa più frequente di epilessia negli anziani e una causa frequente di depressione. Questa malattia comune genera frequentemente quel disturbo del linguaggio e della comunicazione poco conosciuto che è l’afasia, che viene qui raccontata fornendo un testo anche per i famigliari e non addetti ai lavori. Questo manuale scientifico, unico del suo genere, parte dalla definizione teorica per poi creare uno strumento completo per la pratica riabilitativa logopedica. La prima edizione del volume, adottata in università e corsi di specializzazione, è un classico su cui si sono formate generazioni di studenti e operatori. Questa edizione è stata ampliata e aggiornata alle ultime ricerche e scoperte che hanno mutato la concezione e la riabilitazione dell’afasia rispetto al passato, anche grazie alle nuove tecniche di indagine strumentale e alle più aggiornate teorie sul funzionamento del linguaggio.