I migliori libri di pedagogia

In questo articolo scopriremo quali sono i migliori libri e manuali di pedagogia per pedagogisti, educatori professionali socio-pedagogici, ma anche per genitori e semplici appassionati alla materia.

La parola pedagogia deriva, etimologicamente parlando, dal greco παιδαγογία “condurre, guidare i bambini”, composto da παῖς “bambino” e ἄγω “condurre, accompagnare” e studia l’educazione e la formazione dell’uomo nella sua interezza, ovvero, lungo tutto il suo intero ciclo di vita (infanzia, l’adolescenza, età adulta, terza età), anche in relazione a condizioni di disabilità e a fronte di Bisogni Educativi Speciali.

Uno dei dibattiti più interessanti in ambito pedagogico è quello tra pedagogia e filosofia che argomenta sulla natura incerta della pedagogia vista come scienza o come settore afferente alla filosofia metafisica. Scopo ultimo della disciplina è sviluppare il potenziale umano, ma cosa si intende per natura umana? Questa è una grande domanda a cui si può rispondere in maniera differente: una “costituzione psichica” a carattere anatomico e biologico e quindi una disciplina scientifica oppure un’incerta “essenza spirituale” di natura metafisica?

Sicuramente la radice della pedagogia è di natura filosofica. Tra i primi pedagogisti, infatti, troviamo i grandi filosofi greci come il Socrate del “Conosci te stesso” e Platone (che già nella Repubblica ha ideologizzato un’educazione perfetta nel pieno rispetto della natura particolare del singolo individuo). Molti studiosi parlano di “filosofia dell’educazione” proprio in relazione alla pedagogia, lasciando trapelare la radice intrinsecamente filosofica di questa disciplina, nata come branca della filosofia ma oggi considerata una vera e propria scienza.
Con il positivismo nasce, infatti, la visione scientifica della pedagogia grazie a nuove generazioni di studiosi come Piaget, Vygotskij, la nostra Montessori, Dewey. Persino la psicoanalisi, indagando sulla diade per antonomasia, quella costituita da madre e figlio, ipotizza alcune idee pedagogiche. La pedagogia oggi viene intesa come una scienza vera e propria, basata sul metodo scientifico e sull’osservazione, sulla raccolta e l’analisi dei dati, sulla formulazione di ipotesi e sul riscontro sperimentale.

Nella nostra selezione dei migliori libri di pedagogia troverete i migliori manuali attinenti a questa disciplina e alla professione del pedagogista.

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Trattato di pedagogia generale

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Questo ottimo manuale di pedagogia offre al lettore una trattazione organica e anche sistematica della pedagogia. Il trattato è suddiviso  in tre parti, rispettivamente dedicate alla sua natura, alla sua struttura e alla sua logica pragmatica. Nel testo vengono esposte  un insieme di ipotesi di lavoro argomentate scientificamente e capaci di offrire gli orientamenti fondamentali del sapere pedagogico e della pratica formativa.

Lezioni di pedagogia fondamentale

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Questo testo raccoglie le lezioni per gli studenti di Scienze della formazione primaria e di Scienze dell’educazione degli autori (Antonio Bellingreri, Giuseppina D’Addelfio, Livia Romano, Maria Vinciguerra) che hanno voluto utilizzare il titolo di “Pedagogia fondamentale” (invece di “Pedagogia generale”) per focalizzare l’attenzione sulla loro specifica scienza pedagogica rivolta ai problemi di fondo dei vasti mondi dell’educazione, una forma di razionalità pratica al pari di tutte le scienze pedagogiche, ma con un tenore più filosofico. Lo stile di ricerca è quello fenomenologico-ermeneutico: un modo razionale di costruire il discorso pedagogico può valere come caso esemplare di porre il problema della verità e l’istanza di un sapere fondativo all’interno delle scienze umane. Il libro può  essere  suddiviso in due macro sezioni, nella prima si espone una riflessione sulla pedagogia fondamentale, nella seconda una proposta di pedagogia fondamentale nella quale il senso dell’educazione è pensato a partire dalla categoria di consegna storica personalizzata e il suo metodo viene definito dialogo esistenziale centrato sull’empatia.

Manuale di pedagogia generale. Fondamenti di una pedagogia culturale dell’anima

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Volta al mondo educativo la parola animazione può essere utilizzata per indicare una pedagogia che mette al centro dell’agire educativo la celebrazione della vita autenticamente umana tessuta dalla libertà, dalla creatività, dalla gioia, dall’amore per gli altri, dalla speranza come senso fondamentale dell’essere e, infine, dalla considerazione dello scacco e del fallimento come elementi ineliminabili dell’umano, che possono però, se educativamente sostenuti, essere origine di vita e non, invece, di distruttiva disperazione. Il titolo invece vuole alludere alla necessità, da parte dell’educare, di promuovere il ritorno dell’anima dall’esilio in cui l’ha collocata la modernità.

Pedagogia speciale e integrazione. Dal pregiudizio agli interventi educativi

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Per molto tempo la Pedagogia speciale ha sviluppato teorie e metodologie riferendosi esclusivamente ai soggetti disabili in età evolutiva, con l’obiettivo eminente di individuare percorsi e strategie per compensare i loro deficit. Oggi il campo della disciplina si è ampliato, poiché fondamentali si ritengono ricerche e interventi educativi che mettano al proprio centro anche coloro che esprimono bisogni educativi speciali in età adulta. Alla luce di questa più ampia prospettiva, il volume indaga il rapporto tra Pedagogia speciale ed integrazione, con attenzione alle risorse umane, senza le quali non sono pensabili pratiche educative di qualità.

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Quarantatré esperti, di ventuno università italiane, hanno contribuito alla stesura di questo Dizionario di pedagogia speciale, opera unica nel suo genere in Italia, che propone i punti fermi di un sapere scientifico dalle profonde ricadute sul piano educativo e didattico e offre un supporto epistemologico al duro lavoro quotidiano di educatori, insegnanti, dirigenti, genitori. L’inclusione delle persone con disabilità e con problemi e le azioni per garantire a tutti una qualità di vita ottimale si basano su una condivisione di idee, di concetti, di metodologie, di esperienze, di procedure valide e consolidate. 

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La consulenza pedagogica nel disagio educativo. Teorie e pratiche professionali in salute mentale

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Un testo per studenti e professionisti dell’educazione che vogliano raccogliere la sfida di riflettere sul disagio e su come “abitarlo” professionalmente. Un tema quanto mai rilevante nel momento in cui questo libro vede la luce – estate 2020 -, in un mondo che si accinge ad affrontare le conseguenze della pandemia sulla salute mentale di minori, adulti e anziani, nonché su tutti i contesti educativi, dalla scuola alla formazione professionale e universitaria, ai servizi educativi, socio-educativi e socio-assistenziali.

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Dewey. Pedagogia, scuola e democrazia

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John Dewey (1859-1952) fu forse il più influente pensatore sociale ed educativo del ventesimo secolo, protagonista del pragmatismo filosofico, del ripensamento dei modelli democratici, della diffusione dell’attivismo pedagogico. Fu autore di testi fondamentali nel pensiero contemporaneo come The School and Society (1899), Democracy and Education (1916) e Lìberalism and Social Action (1935). Il volume raccoglie il suo manifesto, Il mio credo pedagogico, seguito da alcuni dei principali scritti di argomento educativo, rappresentativi delle varie stagioni della sua attività intellettuale e dei temi di discussione centrali nel suo pensiero, come il metodo della pedagogia attiva, la natura collettiva del processo di apprendimento, il circuito di reciproco rafforzamento tra educazione progressiva ed efficacia del processo democratico.

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Fondamenti di pedagogia musicale

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Un volume in cui vengono raccolte sistematicamente le ricerche, le riflessioni e le esperienze maturate dal più autorevole tra gli studiosi di pedagogia e didattica musicale in più di quarant’anni di lavoro. Carlo Delfrati riassume e analizza tutte le problematiche che si presentano nei diversi ambiti dell’educazione musicale (dall’ascolto alla produzione, all’ideazione ecc.), sia ai livelli primari (scuole dell’obbligo) sia ai livelli avanzati (conservatori, scuole di musica). Mette a confronto i modelli educativi ereditati dalla tradizione e ne elabora uno proprio, che si propone di sintetizzarli e superarli, offrendo una visione critica e dinamica al tempo stesso sulle singole questioni essenziali dell’insegnamento musicale.

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La consulenza pedagogica

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Il bisogno di consulenza pedagogica, prima soddisfatto dalla comunità familiare, trova oggi risposte sempre più varie: nei programmi televisivi, nell’editoria specializzata, nella comunità virtuale dei forum, dei blog, delle app. Il testo descrive le dimensioni principali della consulenza pedagogica e, dopo un approfondimento sulle specificità di questa pratica, analizza i temi della conoscenza del cliente e dei suoi bisogni, del contratto e della contrattazione, degli “oggetti” della consulenza e del monitoraggio e della valutazione dell’intero processo consulenziale. Il libro si chiude con l’analisi di una dimensione solitamente poco frequentata: la consulenza pedagogica come oggetto di attività imprenditoriale.

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Pedagogia interculturale. Pregiudizi, razzismi, impegno educativo

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Il testo offre una riflessione pedagogica relativa alle problematicità e ai conflitti che caratterizzano le attuali società multiculturali. A partire da un’analisi degli studi sul pregiudizio, sul razzismo e sulla costruzione dell’identità, le autrici si propongono di definire i principi della pedagogia interculturale intesi come criteri utili per riconoscere e interpretare le criticità presenti nelle relazioni educative e per individuare possibili competenze e orientamenti teorici necessari a chi opera in ambito multiculturale.

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Pedagogia al nido. Sentimenti e relazioni

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Il senso più profondo dell’asilo-nido è il suo essere luogo di relazioni. Il nido non è la prima scuola del bambino, non è concepito per l’apprendimento precoce né per l’insegnamento in senso formale e tradizionale. Ciò non significa che non si richieda un’alta qualificazione psico-pedagogica degli operatori, anzi, il contrario. Al centro dell’intervento educativo del nido si pone sviluppo di relazioni significative tra adulti e bambino e tra i bambini. Il volume, attraversando le tematiche cruciali del servizio – quali le aspettative e i pregiudizi, l’organizzazione dello spazio, il gioco, l’ambientamento, rapporto con le famiglie – intende porre le emozioni al centro della riflessione e dell’azione educativa. Vengono approfondite le dinamiche emotive dei piccoli, degli educatori e dei genitori. La pedagogia dell’ascolto, degli affetti e delle relazioni viene così a fondare la professionalità e la pratica degli asili-nido.

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Pedagogia speciale per l’inclusione

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Scopo del libro è diffondere le tematiche della pedagogia speciale, la scienza che pone al centro delle sue attenzioni e delle sue riflessioni le questioni educative riferite a bambini, giovani e adulti che presentano problematiche personali particolari, specifiche, differenti, propriamente “speciali”. Oggetto d’attenzione sono le persone con disabilità, con disturbi più o meno gravi o più o meno evidenti, con situazioni di vita marginali e che non riescono ad adattarsi ai normali canoni di convivenza civile. Situazioni di vita evolutiva, sempre più diffuse, dove la sofferenza personale e sociale e il disturbo individuale possono tramutarsi, se non sorretti da un’azione educativa capace e competente, in disadattamento o in devianza. Concludono il testo indicazioni operative utili a favorire i processi di inclusione all’interno delle agenzie educative e sociali.

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La pedagogia degli oppressi

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Cosa significa educare? perché educare? chi educa chi? quali rapporti esistono tra educazione e società e tra educazione e cambiamento? A cinquant’anni dall’uscita di “Pedagogia degli oppressi”, concluso da Freire nel 1968 (anno – come il libro – di radicalità e di liberazione) le domande restano prepotentemente attuali. E le risposte di Freire, ispirate al principio fondamentale che non c’è educazione se non attraverso la liberazione degli uomini dall’oppressione, continuano a essere un punto di riferimento nel mondo. Per questo una nuova edizione, con il corredo di una introduzione e di una postfazione attualizzanti e di brevi interviste a studiosi contemporanei, non è il semplice ripescaggio di un classico.

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Pedagogia del gioco e dell’apprendimento. Riflessioni teoriche sulla dimensione educativa del gioco

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Il volume presenta la dimensione educativa e apprenditiva del gioco in età infantile: le diverse tipologie di attività ludiche vengono esaminate a seconda delle loro finalità e peculiarità, giochi solitari, giochi cooperativi, giochi di finzione e giochi linguistici. Il gioco viene infine presentato come tecnica pedagogica di animazione, utile per sviluppare le potenzialità presenti in ogni soggetto e per valorizzare i contesti di apprendimento cooperativi, basati sulla condivisione e sulla co-costruzione delle conoscenze. Su questo aspetto, vengono fornite alcune indicazioni su strumenti e tecniche di animazione mirati al conseguimento di obiettivi educativi e formativi.

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Manuale di storia della pedagogia

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Il manuale ricostruisce il lungo percorso della pedagogia in Occidente, prendendo in esame le forme assunte nelle varie epoche con una particolare attenzione per quelle che ne contrassegnano l’identità più attuale, sia dal punto di vista scientifico sia da quello ideologico, ma anche critico-filosofico. Emerge così la dinamicità del sapere pedagogico, disciplina in costante evoluzione.

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Pedagogia penitenziaria

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La pedagogia penitenziaria sviscerata attraverso la Pedagogia generale, per le problematiche criminologiche e per il trattamento penitenziario. Presenti diversi contributi da esperti in criminologia e pedagogia, nonchè educatori penitenziari. Questo volume costituisce un valido strumento di studio e di approfondimento sia per gli operatori penitenziari, sia per quanti si apprestino a sostenere concorsi nell’Amministrazione penitenziaria e nella Giustizia minorile.

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Pedagogia nera. Fonti storiche dell’educazione civile

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“Rimasto ignorato dal pubblico italiano e mondiale per quasi quarant’anni il libro della Rutschky documenta una storia scientifica e umana che si sussegue dal XVIII secolo fino ai giorni nostri sotto lo sguardo silente, attento e misterioso dei bambini nelle case civili dell’Europa e del mondo. Che cosa si nasconde dietro tutto ciò? Probabilmente il più importante libro, il più rilevante movimento del pensiero sui bambini, sulla violenza, sull’educazione, sul potere e sul male del XX secolo.” (Dalla Introduzione di Paolo Perticari)

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Filosofia dell’educazione. L'”agire educativo” tra modernità e mondo contemporaneo

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Attraverso la ricognizione di autori e correnti, attingendo direttamente ai testi, il volume fa cogliere la complessità della lunga parabola storica moderna del sapere pedagogico. Questa scienza, infatti, ha allargato il proprio orizzonte epistemologico giungendo – con l’imporsi del paradigma delle scienze dell’educazione – ad assumere un esplicito e tematizzato profilo interdisciplinare.

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Libera professione per Pedagogisti ed Educatori Professionali Socio-Pedagogici – Manuale per il colloquio pedagogico di consulenza

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La libera professione per Educatori Professionali Socio-Pedagogici e Pedagogisti è il sogno di molti professionisti del settore e l’autore con questo bel libro spiega come sia indispensabile sapersi destreggiare tra molteplici competenze, che spaziano dall’area legale e burocratica a quella del marketing e della gestione della privacy, passando per i servizi offerti e la gestione del cliente. Il manuale che avete tra le mani vi guida passo passo, ancor prima dell’aprire la partita IVA, fino ad emettere la vostra fattura numero 1. E lo fa con un taglio estremamente pratico e concreto dettato dall’esperienza diretta sul campo. Il secondo volume affronta lo strumento più potente della parola nella mani di un Pedagogista, il colloquio di consulenza. Non solo in nessuna Università italiana non è presente un esame sulle tecniche e le strategie del colloquio di consulenza ma, cosa incredibilmente, non esiste nemmeno un testo specifico sull’argomento. Questo manuale sul colloquio pedagogico di consulenza vuole essere un tentativo di colmare questa paradossale lacuna. Nato da oltre quindici anni di esperienza sul campo è indirizzato ai Pedagogisti in formazione che stanno per avventurarsi nel complesso campo della consulenza. Ma è indirizzato anche ai colleghi Pedagogisti già esperti ai quali magari interessa un testo snello e di facile consultazione per rinfrescare alcune tecniche e strategie. Seguendo una logica pratica e spendibile nella professione quotidiana il testo presenta una prima parte teorica indirizzata all’analisi delle basi della comunicazione, e una seconda parte pratica dedicata all’illustrazione della tecnica e delle strategie di gestione e conduzione del colloquio di consulenza pedagogico.

La fondamentale figura del pedagogista è talvolta trascurata nella società. Il pedagogista è quel professionista laureato che attraverso le conoscenze acquisite durante i suoi studi si occupa di tantissime problematiche in vari contesti sociali, ad esempio nelle scuole di sostegno per i bambini affetti da BES (Bisogni Evolutivi Speciali), con DSA (dislessia, discalclia, disgrafia), oppure nel contesto familiare dove interviene nelle problematiche relazionali tra genitori e figli e nella comunicazione fra insegnanti e genitori.