I migliori libri sulle paralisi cerebrali infantili

In questo articolo scopriremo quali sono i migliori libri sulla paralisi cerebrale infantile, un disturbo neurologico che comporta una disabilità che persiste nel tempo, ma non progredisce, alterando postura e movimento nel bambino. La PCI deriva, infatti, da un danno a carico del sistema nervoso centrale, verificatosi durante il neurosviluppo.

La paralisi cerebrale infantile (PCI) è una costellazione di disfunzioni del cervello che agiscono sui meccanismi di comunicazione tra quest’ultimo  e i muscoli, alterando quelle che sono le abilità motorie, in primis la postura, del bambino e dell’adolescente.

Ma non solo: le PCI possono compromettere anche la vista, l’udito, la respirazione, la funzione intestinale e vescicale, la deglutizione, il linguaggio. Un complesso e variegato gruppo di disturbi neurologici, quindi, tutti causati da una lesione permanente ma non progressiva del Sistema Nervoso Centrale  in via di sviluppo del bambino.

In questo nostro articolo abbiamo inserito una selezione dei migliori libri sulla paralisi cerebrale infantile (PCI), oltre ad alcuni testi di più recente pubblicazione che trattano argomenti specifici sull’argomento.

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L’arto inferiore nella paralisi cerebrale infantile: Semeiotica e chirurgia funzionale

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Partendo dall’analisi del segno il testo affronta i principali difetti (impairment) che possono interessare l’arto inferiore nel bambino affetto da paralisi cerebrale infantile. Per ciascuna delle tre principali stazioni di movimento (piede, ginocchio e anca) vengono considerate le possibili cause del segno, le manovre di semeiotica clinica e strumentale (gait analysis) in grado di evidenziarle, le proposte di chirurgia funzionale più praticate capaci di modificarle. Per ciascun intervento chirurgico viene fornita una descrizione sintetica della procedura e dei tempi di interdizione dal carico, il protocollo di addestramento fisioterapico nell’immediato postoperatorio e quello da seguire dalla ripresa del carico in poi. Il testo è correlato da una ricca iconografia e da una bibliografia aggiornata. Un glossario ragionato permette di conoscere il significato dei principali termini utilizzati. Un capitolo conclusivo analizza le strategie dell’approccio chirurgico nelle principali forme di paralisi cerebrale infantile.

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Paralisi cerebrali infantili: le patologie associate

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Le paralisi cerebrali infantili, accanto ai problemi strettamente neurologici, sono caratterizzate anche da un’ampia costellazione di disturbi che coinvolgono tutti i sistemi sensoriali e viscerali. Questi disturbi configurano quadri patologici di varia gravità, presenti spesso contemporaneamente, con conseguenti diverse esigenze di trattamento e terapia. I percorsi diagnostici e le terapie adatte alle varie condizioni patologiche sono tuttavia scarsi, e ciò si traduce spesso nella riduzione delle cure e/o nella scelta di cure non appropriate, con un atteggiamento quasi di rassegnazione di fronte all’apparente irrimediabilità della situazione. Il volume colma questa lacuna raccogliendo i contributi di esperti in patologie pediatriche specifiche che vantano un’esperienza diretta con bambini colpiti da paralisi cerebrale, dei cui aspetti diagnostici e terapeutici si occupano costantemente nella loro pratica clinica.

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L’adolescente con paralisi cerebrale. Sviluppo emotivo, problemi neuro-funzionali, apprendimento e partecipazione

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Le problematiche dell’adolescente con Paralisi Cerebrale (PC) sono il tema di grande interesse che il GIPCI propone in questo volume. L’adolescenza è una fase complessa dello sviluppo, con molti cambiamenti nella struttura corporea, nel profilo emotivo, nell’apprendimento e nelle nuove prospettive di indipendenza, di relazioni sociali e di partecipazione. Nel ragazzo con PC questa complessità viene spesso trascurata dagli operatori a favore degli obiettivi terapeutici neuro-funzionali, mentre le famiglie vivono spesso le preoccupazioni dovute alle incognite per l’autonomia, l’inserimento nel mondo del lavoro e la qualità di vita. Dopo l’autorevole introduzione sulle criticità adolescenziali nella società contemporanea, si espongono argomenti come lo sviluppo emotivo e la sessualità nell’adolescente con PC. Seguono i capitoli sui problemi neuro-funzionali, dell’evoluzione e riorganizzazione delle funzioni psichiche superiori, delle difficoltà scolastiche e dell’autonomia funzionale nelle diverse forme cliniche. È inoltre presentato lo studio SPARCLE2 sulla qualità di vita e partecipazione degli adolescenti con PC in varie nazioni europee, compresa l’Italia, con riguardo all’ambito scolastico e al tempo libero. In conclusione, uno spazio sul sostegno delle famiglie e dei Servizi in questa delicata fase di passaggio all’età adulta.

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L’arto superiore nella paralisi cerebrale infantile. Aspetti clinici e possibilità terapeutiche

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Questo ottimo libro si occupa della clinica ed della terapia dell’arto superiore nella paralisi cerebrale infantile, in cui Adriano Ferrari ha raccolto la sua esperienza e quella di colleghi medici riabilitatori, chirurghi, terapisti, tecnici. Il testo tratta in modo rapido e clinico molti aspetti di questa interessante problematica, con informazioni sullo sviluppo tipico della mani-polazione, su alcuni concetti neurofisiologici del controllo motorio dell’arto superiore, sulla semeiotica cinesiologica, neurologica e riabilitativa.

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Le Forme Spastiche Della Paralisi Cerebrale Infantile: Guida All’esplorazione Delle Funzioni Adattive

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Il libro, frutto delle riflessioni sulla paralisi cerebrale infantile (PCI) che gli autori ed i loro collaboratori, medici e terapisti, hanno condotto negli ultimi anni, affronta i principali temi connessi alla valutazione delle funzioni adattive nelle forme spastiche della PCI (la definizione e le sue modifiche negli ultimi decenni, i nuovi orientamenti classificativi, l’eziopatogenesi, le correlazioni anatomo-funzionali, la semeiotica, i cosiddetti “disturbi associati”: visivi, cognitivi, del comportamento). Lo scopo principale del volume non e quello di riportare lo “stato dellarte” su questi argomenti, ma di offrire “appunti di viaggio” sui temi trattati, per suscitare riflessioni e confronti con l’esperienza dei lettori. Gli argomenti vengono trattati dagli autori secondoun? ottica fisiopatologica che guida la loro interpretazione della natura del difetto (diagnosi funzionale), dei problemi legati alla prognosi (come ipotesi di storia naturale) e alla riabilitazione (come modifica dellarchitettura della funzione in senso adattivo). Il testo è corredato di un ampio glossario sui termini utilizzati e di un DVD con casi clinici, suddivisi in base alla classificazione proposta degli autori. Anche questo materiale sottolinea la grande utilità didattica del volume, sia per chi già lavora in questo campo (medici, neuropsichiatri infantili e fisiatri, terapisti della riabilitazione), sia per gli allievi delle lauree di I e II livello dell? area della riabilitazione e delle Scuole di Specializzazione.

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La fisioterapia nella paralisi cerebrale infantile: Principi ed esperienze – Postura seduta

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Questo volume analizza il concetto di fisioterapia come “prendersi cura” includendo le nozioni teorico pratiche alla base della disciplina fisioterapica nonché l’evoluzione e le possibili modalità di trattamento dei disturbi riguardanti la postura seduta. Dopo aver presentato il processo di maturazione e sviluppo della scienza riabilitativa che ha permesso di passare dal concetto della “cura del difetto” alla nuova mentalità del “prendersi cura”, si analizzano le basi metodologiche su cui si costruisce il programma riabilitativo e l’esercizio fisioterapico: dalla diagnosi di difetto e compenso alla definizione del problema principale, dall’individuazione degli obiettivi di trattamento alla costruzione di una seduta fisioterapica. Nella seconda parte viene presentata un’analisi della postura seduta nel bambino sano riguardante lo sviluppo, i meccanismi neurofisiologici e gli aspetti biomeccanici ad esse sottese. Si affrontano successivamente e più dettagliatamente i segni clinici tipici manifestati nell’organizzazione posturo-motoria e manipolativa dei bambini con PC, e la modalità per valutarli ed interpretarli al fine di comprendere l’inquadramento diagnostico e prognostico relativo alla funzione in esame. Si presentano i principali ausili e ortesi utili al raggiungimento degli obiettivi riabilitativi che è possibile individuare. Si conclude con la presentazione di vari casi clinici a partire dai quali si affronta il processo di costruzione della seduta fisioterapica descrivendone alcune proposte concrete per il suo svolgimento.

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La paralisi cerebrale infantile

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La paralisi cerebrale infantile (1897), qui offerta nella sua prima traduzione italiana, completa e conclude la trilogia dedicata da Freud al tema neurologico della paralisi infantile, seguendo i precedenti Per la conoscenza delle diplegie cerebrali dell’infanzia (1893) e Studio clinico sull’emiparalisi cerebrale dei bambini (1891). Il nuovo volume rappresentò per decenni un insuperato punto di riferimento per la clinica neurologica delle paralisi cerebrali infantili. Il testo oggi non solo merita una degna collocazione nell’ambito della storia della medicina, ma offre anche spunti in merito agli esordi della psicoanalisi, che proprio allora andava prendendo forma e attraeva sempre di più l’interesse di Freud. La traduzione, accompagnata da un consistente apparato critico, è stata condotta con un continuo confronto sia con la sua unica traduzione in altra lingua (inglese) tuttora disponibile, sia con i due precedenti volumi di Freud sull’argomento, nonché con le fonti da lui citate nel testo. In appendice è proposto l’articolo di Rudolf Brun, Risultati di Freud nell’ambito della neurologia organica (1936) e lo scambio epistolare a esso relativo tra il suo autore e la famiglia Freud.

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Fuori schema. Manuale per il trattamento delle paralisi cerebrali infantili

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Questo manuale è stato scritto da due fisioterapiste e una terapista occupazionale. Gli autori hanno impostato la loro opera in modo pratico, ponendo l’accento sul problema motorio e inserendo nel testo schede operative, intese come suggerimenti, per l’impostazione del trattamento fisioterapico. Un’ampia parte, dedicata alla terapia occupazionale, mette a fuoco i problemi degli arti superiori e traccia i possibili percorsi da seguire per un intervento abilitativo funzionale. Inoltre un capitolo, scritto da un bioingengere, sottolinea l’importanza attribuita dagli autori agli aspetti biomeccanici del controllo motorio.

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Lo sviluppo dell’organizzazione funzionale del cervello in età evolutiva

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