I migliori libri di logopedia

In questo nostro articolo andremo a vedere quali sono i migliori libri di logopedia, la scienza che studia la riabilitazione e la correzione dei disturbi del linguaggio nelle persone, in particolar modo nei bambini in età scolare.

La logopedia intesa come disciplina riabilitativa nasce dai lavori dell’otorinolaringoiatra viennese E. Fröschel, autore, nel 1913, del fondamentale “Lehrbuch der Sprachheilkunde” e di altri testi che hanno approfondito la dinamica neurologica,  psicologica e pedagogica implicita nell’arte del parlare.  Oggi le scienze logopediche abbracciano un significato più ampio e la logopedia viene intesa come la disciplina che si occupa di tutte le attività orientate alla rieducazione dei bambini con disturbi del linguaggio e della parola. L’attività professionale del logopedista ruota intorno all’educazione alla parola e alla correzione delle imperfezioni fonetiche, come i i difetti di pronuncia.

La stessa etimologia del termine, la parola “logopedia” deriva dalla composizione dei termini  dal greco antico ” λόγος” (discorso) + “παιδέια” (educazione), tradisce la natura delle scienze logopediche  come studio dell'”educazione al discorso” nell’essere umano. Come suggerito in “παιδέια” dalla radice “παῖς” (fanciullo), poi, la logopedia nel suo significato più antico, è la disciplina dedicata all'”insegnamento della parola al bambino”. L’arte del parlare si apprende per imitazione, se si isolasse un bambino e non gli si rivolgesse la parola sino al 5°-6° anno d’età quest’ultimo non sarebbe in grado di apprendere adeguatamente il linguaggio. La prima logopedista è, di fatto, sempre la madre, poi la maestra a scuola, infine il logopedista professionista, quando si evince un ritardo nel linguaggio o delle imperfezioni fonetiche particolarmente gravi.

Nella nostra selezione dei migliori  libri di logopedia abbiamo inserito i testi di più recente pubblicazione sull’argomento e alcuni interessanti manuali di approfondimento.

Cliccando sulle copertine si accede alle schede complete dei libri su Amazon, con tutti i dettagli e le recensioni dei lettori. Le edizioni qui riportate sono quelle più aggiornate disponibili.

Manuale di foniatria e logopedia

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In questo manuale sono stati efficacemente trattati tutti gli aspetti della voce e del linguaggio, dalla fisiologia alla fisiopatologia, dalla clinica alla riabilitazione, senza trascurare tematiche complesse come l’Audio-Foniatria e l’Audio-Logopedia

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Cartella logopedica. Età Evolutiva

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Questa nuova edizione, a differenza della prima, è rivolta all’età evolutiva ed è costituita da due parti. La prima comprende un Manuale per il logopedista, che fornisce le linee guida per un corretto bilancio logopedico (atto sancito dal PROFILO DEL LOGOPEDISTA, ex D.P.R. 742/94). La seconda comprende la Modulistica e i protocolli che formano un raccoglitore ad anelli di ben 250 anelli, assemblati a fogli mobili, contenenti fogli osservativi, moduli testitici, griglie utili alla valutazione della comunicazione secondo un profilo comunicativo individuale, sulla base dei più moderni modelli di intervento.

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Cartella logopedica. Età adulta ed involutiva

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Questa raccolta di modulistica e protocolli per il bilancio logopedico concerne le differenti abilità comunicative e deglutitive dell’età adulta e senile e le relative patologie.

È composta da:
– un manuale di aggiornamento e di uso
– da un raccoglitore ad anelli con le schede di pronto impiego clinico.

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Decodifica sintattica della frase. Schede operative in coppia minima per la comprensione verbale. Con software

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Un programma riabilitativo rivolto alla terapia dei deficit di comprensione morfosintattica nei bambini a partire dai 5 anni di età e nei bambini di età superiore che presentino difficoltà di decodifica. Il percorso di Decodifica sintattica della frase si occupa in particolare del recupero di alcune categorie grammaticali, solo parzialmente considerate dai precedenti lavori nel settore: riflessivi, dative, eccettuative/avversative negative, relative, temporali/avversative, causali, finali, condizionali. Gli esercizi sono propongono la strategia riabilitativa della «coppia minima», che consiste nella presentazione di una coppia di frasi che si differenzia esclusivamente per la categoria grammatica oggetto della terapia. Il programma presentato trova applicabilità anche nel lavoro degli insegnanti che vogliano promuovere la comprensione verbale in studenti stranieri ancora incapaci di padroneggiare la lingua italiana. In sintesi: un programma pratico per far esercitare i bambini dai 5 anni in su nella comprensione morfosintattica e nella decodifica di alcune categorie sintattiche/grammaticali specifiche.

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Storia della logopedia

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Ripercorrere la storia della logopedia in Italia consente di inquadrare la scienza e gli interventi sanitari nel campo della comunicazione e della deglutizione. Le radici, le premesse e i primi tentativi di cura si ritrovano già nelle antiche civiltà, ma la nascita della comunicologia moderna risale a tempi molto più recenti. Verso la fine dell’Ottocento, in zona mitteleuropea, fanno la loro comparsa informale i primi adepti medici, i foniatri, e non medici, i logopedisti, ma bisognerà aspettare la fine del secolo per trovare in questo campo posizioni accademiche e professionali definite. Il volume, oltre ad esporre la cronologia di fatti e avvenimenti, vuole percorrere sistematicamente la straordinaria evoluzione scientifico-epistemologica della logopedia, che a sua volta ha provocato importanti ricadute nei metodi di intervento sulla patologia. Una parte consistente riguarda poi gli attuali aspetti legati alle norme, la formazione e l’esercizio della professione.

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La Disprassia in Età Evolutiva: Criteri di Valutazione ed Intervento

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Come risulta evidente dalla pratica clinica e riabilitativa, il bambino disprattico non sa prevedere ed organizzare un progetto d’azione; quindi non sa fare, ma potremmo anche ammettere che non ha ancora imparato a realizzare funzioni. Funzioni e azioni possono però essere rispettivamente apprese e svolte con l’aiuto di esercizi mirati e svolti in modo continuativo. L’autrice propone un modello di valutazione e di intervento che tenga conto di ipotesi eziologiche e neuropsicologiche, sottolineando la necessità di procedere con un’analisi su diversi livelli: percettivo, motorio e rappresentativo. Particolare importanza viene data alla diagnosi e all’intervento precoce. Infine, vengono illustrati esercizi ideati e sperimentati da logopedisti.

Disturbi specifici del linguaggio, disprassie e funzioni esecutive: Con una raccolta di casi clinici ed esempi di terapia

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Lo sviluppo cognitivo, linguistico e motorio sono stati a lungo considerati e studiati come entità separate. Dagli anni Ottanta in poi diversi studi e ricerche in ambito neuropsicologico hanno invece cominciato a evidenziare e confermare una stretta correlazione tra aspetti linguistici, motorio-prassici e competenze relative alla sfera delle funzioni esecutive. Secondo le più recenti teorie le capacità linguistiche e cognitive emergono parallelamente allo sviluppo psicomotorio, e in particolare in rapporto alle abilità gestuali e alle capacità di produrre azioni intenzionali. Questo volume, frutto di molti anni di esperienza nell’ambito della clinica e soprattutto della terapia dei disturbi specifici del linguaggio (DSL) e dell’apprendimento, propone un approfondimento delle tipologie di DSL in cui sono presenti deficit motori e prassici e prende in considerazione il concetto di disprassia. Vengono inoltre analizzati alcuni aspetti dello sviluppo motorio tipico e l’importanza della prensione e della deambulazione, quali momenti fondamentali dello sviluppo, oltre allo sviluppo dell’ocumolozione e a quello delle funzioni esecutive.

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Correggere i difetti di pronuncia. Il programma A.P.I. (Ascolta-Prova-Impara) per l’allenamento percettivo-articolatorio. CD-ROM. Con libro

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Il tuo bambino dice corca invece di torta? Pompola invece di bambola? Ciole invece di sole? Tassa invece di tazza? Molti bambini, ma anche molti adulti, presentano difetti nella pronuncia. Perché accade e, soprattutto, che cosa fare in questi casi? All’interno dello sviluppo del linguaggio, la maturazione della capacità articolatoria dei fonemi può variare anche molto in base alle capacità percettive e prassico-motorie dei bambini. In questo volume vengono presentati in modo semplice e chiaro i suoni della lingua italiana e analizzate le caratteristiche proprie di ognuno; sono descritte le principali cause di una mancata o distorta acquisizione e viene proposto un programma specifico abilitativo alla correzione o all’apprendimento di ogni fonema. Le attività, basate sul programma A.P.I. (Ascolta-Prova-lmpara), sono accompagnate da una Prova del fonemi per verificare i difetti di pronuncia prima dell’inizio del percorso e da una Griglia di controllo per annotare i progressivi miglioramenti del bambino. Il testo è arricchito inoltre da due programmi di lavoro con esercizi di ginnastica articolatoria e suggerimenti per rieducare la deglutizione atipica infantile.

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Terapia miofunzionale orofacciale

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Unire il mondo odontoiatrico e quello logopedico: questo è l’obiettivo che si pone l’autore.Sebbene vicini da un punto di vista teorico, questi due mondi non si sono integrati completamente ed efficientemente nella pratica clinica: Terapia miofunzionale orofacciale mira a colmare questa distanza.
Ogni capitolo tratta l’argomento sia dalla prospettiva odontoiatrica sia da quella logopedica, presentando una sintesi che supera la barriera tra il mondo medico – chirurgico e quello riabilitativo.Negli oltre venti anni dalla pubblicazione del primo manuale di Aurelio Levrini, da cui prende spunto questa edizione, la ricerca, la tecnologia e la medicina relative al distretto oro-temporo-mandibolare si sono rapidamente evolute.

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Manuale di logopedia in età evolutiva

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Un manuale completo, articolato in tre volumi, per presentare lo stato dell’arte sistematizzato e aggiornato della logopedia in età evolutiva, cercando di coniugare l’approccio teorico rigoroso ed evidence based con il valore dell’esperienza clinica quotidiana. È questo l’obiettivo che si pongono i curatori di quest’opera, che hanno raccolto i contributi di professionisti di varie aree e specializzazioni, nell’ottica di valorizzare sempre più quel team multidisciplinare che dovrebbe caratterizzare la ricerca scientifica e la pratica clinica. In queste pagine, i lettori – logopedisti e tutti coloro che fanno parte del team di riabilitazione, come terapisti della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva, fisioterapisti, educatori e psicologi, medici, ecc. – potranno quindi trovare le più recenti prospettive teoriche e metodologiche, le indicazioni che emergono dalla letteratura internazionale, potranno riflettere sui casi clinici e ripercorrere i passaggi decisionali centrali nella predisposizione e realizzazione di un progetto e di un programma riabilitativo individualizzato.

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L’Allenalingua. Storie e favole per allenare le competenze articolatorie e deglutitorie

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L’Allenalingua e un libro scritto da una logopedista che ha sentito la necessita di produrre del materiale informativo per genitori e divertente per i bambini che si trovano a dover intraprendere il percorso logopedico a causa di disfunzioni muscolari oro-facciali, di difficolta prassiche riguardanti i distretti bucco-linguali o per alterazioni degli aspetti fonetico-linguistici. Il libro vuole essere inoltre una risorsa ludico-terapeutica per tutti quei logopedisti che trattano le disfunzioni muscolari oro-facciali e che vogliono motivare il bambino con giochi e favole. Il personaggio principale delle nove favole disegnate nel libro e “Lingua” con il quale il bambino potra identificarsi e crescere insieme durante il percorso terapeutico. Guarda l’anteprima del libro per conoscere gli argomenti trattati.

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Storie con i fonemi. Altre attività e racconti illustrati per allenare le competenze fono-articolatorie

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Il volume contiene 25 storie create appositamente per allenare la memorizzazione e l’automatizzazione del corretto schema fono-articolatorio di tutte le consonanti della lingua italiana (fonemi occlusivi, costrittivi, affricati), parole con i gruppi consonantici più difficoltosi e parole con dittonghi, promuovendo contemporaneamente la passione per la lettura. Ogni racconto, scritto in stampato maiuscolo per facilitare il riconoscimento anche nei bambini che non frequentano ancora la scuola primaria, contiene un fonema da allenare e generalizzare e presenta numerosi esercizi per consolidare la pronuncia del suono. Il lettore troverà esempi di proposte operative pensate per bambini da 3 a 6 anni, che consentono di utilizzare le centinaia di immagini ritagliabili a colori sia con il singolo che con gruppi. Le storie possono essere utilizzate da genitori e insegnanti che intendono stimolare dal punto di vista linguistico i loro bambini, avvicinandoli al codice scritto. Per logopedisti che operano nel campo dei disturbi evolutivi del linguaggio (specifici e non) e dell’articolazione (disprassia evolutiva verbale e disartrie), il volume offre invece materiale pronto all’uso.

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Parlare un gioco a due. Guida pratica per genitori di bambini con disturbi di linguaggio

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Questa edizione aggiornata del classico manuale del Centro Hanen è indispensabile per i genitori, i logopedisti e gli altri professionisti che lavorano o si dedicano ai bambini con ritardo di linguaggio. Questo manuale, scritto con un linguaggio semplice, ben illustrato, mostra ai genitori come aiutare il proprio bambino a comunicare e ad apprendere il linguaggio durante le attività di tutti i giorni: i pasti, il bagnetto, il gioco e la lettura. Questo libro è fondamentale per i genitori di bambini a partire dai primissimi stadi della comunicazione fino a coloro che hanno iniziato a costruire delle brevi frasi. Basato sulle più aggiornate ricerche, questa edizione di Parlare, un gioco a due include semplici questionari, pratiche guide per scegliere gli obiettivi comunicativi e una nuova sessione per costruire le basi dell’apprendimento alla lettura. Questo libro mostra ai genitori come divertirsi con il bambino trasformando ogni interazione in un’opportunità di apprendimento del linguaggio.

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Disturbi del linguaggio e intervento psicomotorio. Giochi e attività in gruppo per bambini da 3 a 5 anni

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Partendo dal presupposto che la stimolazione globale aiuti lo sviluppo armonico del bambino e contribuisca a prevenire future difficoltà scolastiche, questo volume si propone di stimolare le competenze emergenti nelle diverse aree di sviluppo attraverso sedute integrate di logopedia e psicomotricità con piccoli gruppi di bambini da 3 a 5 anni. Il libro è suddiviso in 10 Unità a difficoltà crescente: “La socialità e l’imitazione”. “L’organizzazione dello spazio e del movimento”. Lo schema corporeo. “Le sequenze”. “L’attenzione e la memoria”. “Il ritmo e la discriminazione uditiva”. “L’ampliamento del vocabolario”. “La comprensione del racconto”. “L’area metafonologica”. Il pregrafismo. Nel programma si descrivono le aree da stimolare e si propongono schede fotocopiabili con centinaia di esercizi e giochi. Il percorso proposto è efficace sia in termini di recupero riabilitativo per terapisti della neuro e psicomotricità e logopedisti che lavorano sui disturbi di linguaggio e di sviluppo della prima infanzia, sia come strumento di stimolazione globale per educatori e insegnanti.

Uno dei logopedisti più famosi di sempre è l’australiano Lionel George Logue, famoso per aver trattato efficacemente la balbuzie del re britannico Giorgio VI. Alla vicenda è legato lo splendido film del 2010 “Il discorso del re (The King’s Speech)”, diretto da Tom Hooper. Il film racconta dei problemi di balbuzie che affliggevano re Giorgio VI e del rapporto con il logopedista Lionel Logue (interpretato da un particolarmente inspirato Geoffrey Rush), che lo ebbe in cura. Il discorso di cui si fa riferimento nel titolo è quello dell’annuncio del re alla nazione della dichiarazione di guerra alla Germania e il conseguente ingresso del Regno Unito nella seconda guerra mondiale.