I migliori libri di neuropedagogia

In questo articolo scopriremo quali sono i migliori libri di neuropedagogia, un nuovo approccio alle scienze pedagogiche sviluppatosi in risposta alle recenti conoscenze nel campo delle neuroscienze e della neurobiologia.

La neuropedagogia è la disciplina che coniuga lo studio dello sviluppo cerebrale del bambino e delle più importanti funzioni umane con l’educazione.

Questa disciplina scientifica,  fondata sulla dialettica biologia-contesto sociale mira ad integrare ed ampliare le conoscenze proprie delle scienze pedagogiche con le ultime conoscenze sul substrato biologico della mente: apprendere lo sviluppo umano da una prospettiva pedagogica è oggi imprescindibilmente legato alle scoperte su come cambia il cervello del bambino in relazione al contesto in cui vive e agli stimoli esterni che riceve. Le più recenti pubblicazioni sulla plasticità neuronale restituiscono uno studio dello sviluppo del cervello e della mente umana come un processo continuo che dipende anche dall’esperienza.

In questa nostra selezione dei migliori libri di neuropedagogia abbiamo inserito i testi di più recente pubblicazione sull’argomento e alcuni interessanti manuali di approfondimento.

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Neuropedagogia, emozioni, apprendimento

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Ricercare ed educare in ottica neuropedagogica significa far proprio un nuovo sguardo sull’essere umano, sul suo percorso di formazione e costruzione della personalità, ed essere in grado di osservare i fenomeni relativi allo sviluppo della persona considerandola nella sua interezza di mente e corpo, interazione tra natura e cultura, un tutt’uno inscindibile. La pedagogia, in quanto scienza dell’educazione dell’uomo lungo tutto l’arco della sua vita, alla luce della dialettica del biologico e del sociale, è chiamata a ricercare ed offrire nuove soluzioni e nuove strategie educative in grado di superare approcci tendenti a ridurre l’essere umano al risultato delle sue prestazioni per racchiuderlo in sterili etichette che nulla raccontano sulla sua storia, sul suo percorso di vita, sulla storia del suo cervello, del suo corpo e delle sue mani in relazione con l’ambiente esterno e con le altre persone. Coltivare uno sguardo neuropedagogico sulla persona vuol dire ricostruire un’alleanza di approcci pedagogici, neuroscientifici e sociali poiché, come denuncia Maria Montessori, “il nostro mondo è stato lacerato ed ha ora bisogno di essere ricostruito”; una simile opera di ricostruzione non può che ripartire dall’educazione, in particolare dall’educazione del bambino perché in lui si costruisce l’uomo, e di conseguenza la società.

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Il cervello che impara: Neuropedagogia dall’infanzia alla vecchiaia

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Il volume illustra come negli ultimi anni le neuroscienze abbiano modificato le nostre conoscenze su attenzione, memoria, apprendimento, emozione, con importanti ricadute pratiche sulle modalità con cui facciamo esperienza nel corso della vita. Lo sviluppo del cervello è un processo in gran parte dipendente, oltre che da un programma genetico, dall’esperienza, in termini sia positivi che negativi. Rispetto alla prima edizione (uscita in versione solo digitale con il titolo “Neuropedagogia”), sono qui considerati i risultati di nuove ricerche attinenti a temi notevoli, quali: la non completa differenziazione delle funzioni esecutive nel bambino prescolare, che implica un approccio più ”lento” nei confronti dei nuovi compiti; il rapporto fra apprendimento infantile e nuove tecnologie, con particolare riguardo ai problemi dell’attenzione; alcune strategie per contrastare il declino cognitivo nell’anziano.

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Neuropedagogia delle lingue. Come insegnare le lingue ai bambini

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È noto a tutti che l’apprendimento delle lingue da adulti è molto faticoso e spesso dà risultati deludenti, mentre i bambini possono acquisire con facilità le lingue a patto che vengano osservate alcune semplici “regole”. Questo libro illustra tali regole e ne discute gli aspetti più rilevanti alla luce delle ricerche più avanzate nell’ambito delle neuroscienze.