I migliori libri sulla pedagogia speciale (e i BES)

In questo articolo scopriremo quali sono i migliori libri di pedagogia speciale (e i BES), quel settore della pedagogia che si occupa della formazione e del sostegno alle persone che presentano bisogni educativi speciali.

La pedagogia speciale è un ramo fondamentale della pedagogia e ne è il “completamento”: mentre la pedagogia generale mira alla crescita delle persone normodotate nelle migliori condizioni possibili la pedagogia speciale si occupa di quella parte della popolazione che presenta delle necessità particolari.

La pedagogia generale quindi risponde ai bisogni universali dell’educazione dell’umanità, la pedagogia speciale invece si occupa dei bisogni educativi speciali (BES), ovvero qualsiasi difficoltà evolutiva, in ambito educativo e apprenditivo, che comporta un funzionamento problematico per la persona, indipendentemente dall’eziologia e che necessita di educazione speciale.

La pedagogia speciale, infatti, si interessa di tutte le aree formative ed educative riguardanti la disabilità, da quella cognitiva a quella motoria a quella sociale, allo scopo di potenziare le peculiarità della persona e accompagnarla nel recupero e nell’attivazione delle sue capacità.

Questo ramo del sapere pedagogico nasce in Francia tra la fine del 1700 e l’inizio del 1800 ad opera di Jean Marc Gaspard Itard in seguito al ritrovamento di un bambino nelle foreste e alla presa in carico della sua educazione tesa a colmarne i deficit a livello cognitivo-linguistico, motorio e affettivo.

In questa nostra selezione dei migliori libri di pedagogia speciale (e i BES) abbiamo inserito i testi di più recente pubblicazione sull’argomento.

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Pedagogia speciale. Integrazione e inclusione

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La pedagogia speciale nasce in Italia come pedagogia dei processi formativi di integrazione nella scuola e nella società, rivolgendo l’attenzione ai bisogni educativi speciali nei contesti ordinari. L’autrice analizza l’evoluzione di tali processi tenendo in considerazione il dibattito internazionale, che sottolinea l’importanza della progettualità attraverso reti di collaborazione e di confronto. Punti chiave dei processi di integrazione e di inclusione diventano le rappresentazioni sulla diversità, la formazione degli insegnanti, le sinergie tra i diversi attori che intervengono in tali processi, la trasformazione dei saperi.

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Dizionario di pedagogia speciale

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Quarantatré esperti, di ventuno università italiane, hanno contribuito alla stesura di questo Dizionario di pedagogia speciale, opera unica nel suo genere in Italia, che propone i punti fermi di un sapere scientifico dalle profonde ricadute sul piano educativo e didattico e offre un supporto epistemologico al duro lavoro quotidiano di educatori, insegnanti, dirigenti, genitori. L’inclusione delle persone con disabilità e con problemi e le azioni per garantire a tutti una qualità di vita ottimale si basano su una condivisione di idee, di concetti, di metodologie, di esperienze, di procedure valide e consolidate. Il lettore, accostandosi alle voci di questo Dizionario, ha la possibilità di confrontarsi con pensieri e definizioni da tradurre, concretamente, in un rapporto educativo che assicuri crescita e benessere alle persone, soprattutto a quelle che presentano necessità particolari, complesse e, appunto, “speciali”.

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La pedagogia speciale, oggi

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Le sfide della pedagogia speciale e la didattica per l’inclusione

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La Pedagogia Speciale si pone oggi con contenuti trasgressivi e ancora rivoluzionari, perché le prospettive inclusive e solidali che indica appaiono controcorrente rispetto alla tendenza di alcuni a preferire la separazione e la divisione tra “categorie” del genere umano. L’umanità, oggi, ha bisogno di riprendere traguardi umanizzanti che potrebbero generarsi da scelte globalmente condivise, meno individualistiche e più inclusive. La scuola, che da oltre quarant’anni cerca di porsi come contesto accogliente e inclusivo, oggi sente di dover opporre alle spinte avverse che giungono dall’esterno un impegno decisivo e costruttivo verso l’inclusione: questi ideali educativi si esprimono attraverso sfide pedagogiche da cui la scuola non può allontanarsi. Gli apprendimenti e le pratiche didattiche possono indirizzare le azioni inclusive nelle classi, attraverso la partecipazione, la cooperazione, l’interdipendenza e la metodologia laboratoriale. I compiti progettuali che sottendono ai processi inclusivi promossi dalla scuola sono riferibili a due dimensioni, differenti e intrecciate al contempo: una riferita al Piano Triennale dell’Offerta Formativa e al Piano Annuale dell’Inclusività, e una seconda che rimanda alla Programmazione individuale per la classe, al Piano Educativo Individualizzato e al Piano Didattico Personalizzato.

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Insegnare domani. Sostegno. Scuola secondaria. Pedagogia speciale, didattica e metodologie per l’inclusione. Con aggiornamento online

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Uno strumento completo e aggiornato per tutti coloro che si preparano ad affrontare la prova scritta del Concorso per il personale docente per la scuola secondaria. Frutto dell’esperienza trentennale di Erickson nel campo dell’insegnamento e della formazione degli insegnanti, contiene e spiega tutti gli argomenti richiesti dal bando.

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La pedagogia speciale come scienza delle mediazioni e delle differenze

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Questo libro studia in modo ampio la pedagogia speciale come scienza delle mediazioni e delle differenze; una pedagogia dell’incontro, dello sviluppo e dell’inclusione sia in ambito scolastico che sociale. Il testo parte da una riflessione sulle basi epistemologiche di questa disciplina che nasce e si sviluppa nel lavoro con soggetti con bisogni speciali, nello specifico soggetti con disabilità, e si allarga ultimamente a questioni sensibili e delicate come le differenze culturali, le difficoltà di apprendimento e le problematiche della complessità della gestione dei processi di apprendimento in situazioni sempre più complesse. Ricostruisce il quadro storico-culturale dell’evoluzione della disciplina, presenta le metodologie e le pratiche pedagogiche inclusive, parla della didattica come processo vivo che mira a favorire gli apprendimenti e l’espressione delle potenzialità di tutti gli alunni, si occupa della cittadinanza attiva dei soggetti considerati come ‘diversi’. Non ultimo il libro offre un panorama dei rapporti della pedagogia speciale (in una prospettiva fortemente interdisciplinare) con le altre scienze come la psicologia, la psichiatria, le neuroscienze, la filosofia…