I migliori libri e manuali di psicologia dello sviluppo e del ciclo di vita

Un ambito fondamentale di studio in psicologia e nella formazione degli psicoterapeuti è sicuramente la psicologia dello sviluppo: questa disciplina si occupa di seguire l’evoluzione e lo sviluppo del comportamento umano da quando viene al mondo fino alla fine della sua vita.

La psicologia dello sviluppo viene spesso confusa con la psicologia dell’età evolutiva che studia soltanto lo sviluppo dei bimbi. Ad oggi i maggiori studiosi del sottore intendono lo sviluppo dell’individuo come l’interazione tra dinamiche ambientali e biologiche. Il patrimonio genetico non basta da solo a capire come diventerà da adulto un bambino: dalle ultime ricerche emerge come l’ambiente di sviluppo influenzi pesantemente il manifestarsi o meno delle potenzialità legate alla genetica. In questa nostra selezione di libri e manuali di psicologia dello sviluppo e del ciclo di vita abbiamo aggiunto anche questi ultimi testi perché i testi di psicologia dello sviluppo spesso si bloccano allo studio delle dinamiche di cambiamento del fanciullo fino all’adolescenza mentre, dalle ultime ricerche in ambito psicologico, appare necessario estendere questo campo all’intero arco di vita dell’essere umano.

Cliccando sulle copertine si accede alle schede complete dei libri su Amazon, con tutti i dettagli e le recensioni dei lettori. Le edizioni qui riportate sono quelle più aggiornate disponibili a maggio 2020.

Psicologia dello sviluppo. Infanzia e adolescenza.

---

In questo bel libro, “Psicologia dello sviluppo. Infanzia e adolescenza”, gli autori, Shaffer e Kipp, espongono in maniera chiara i concetti e le teorie relative alla materia. Vengono quindi illustrate quali sono le strategie di ricerca in questa disciplina, le influenze della genetica sullo sviluppo, lo sviluppo prenatale e la nascita, la prima infanzia. Gli autori passano poi ad illustrare le tappe dello sviluppo fisico del cervello, del corpo, delle abilità motorie e lo sviluppo sessuale. Fondamentale per capire la psicologia dello sviluppo è ovviamente la teoria di Piaget e il punto di vista socioculturale di Vygotsky. Infine gli autori ci parlano dei grandi temi relativi allo sviluppo sociale e della personalità e di istituzioni fondamentali di interazione e crescita per gli individui quali la scuola e la famiglia.

---

Psicologia dello sviluppo

---

Questo manuale fornisce un quadro completo della psicologia dello sviluppo. Dopo una descrizione delle principali teorie dello sviluppo – da quelle classiche a quelle più recenti – sono presentati i metodi di indagine più comunemente utilizzati per studiare lo sviluppo e sono trattati i diversi domini in cui l’individuo concretamente si sviluppa: fisico, motorio, percettivo e cognitivo. Sono poi illustrati i processi di acquisizione del linguaggio e del comportamento comunicativo, lo sviluppo sociale, affettivo, emotivo e morale. Questa nuova edizione contiene numerosi aggiornamenti relativi a temi che hanno acquisito rilevanza nella ricerca recente.

---

Manuale di psicologia dello sviluppo

---

L’edizione aggiornata e riveduta del manuale si rivolge agli studenti dei corsi di laurea che promuovono una conoscenza critica, aggiornata e rigorosa della psicologia dello sviluppo contemporanea ed è corredata di prove per l’autovalutazione dell’apprendimento e di slide utili per la didattica disponibili on line. Il volume costituisce un utile riferimento anche per i professionisti dell’età evolutiva che desiderino acquisire informazioni aggiornate sui principali risultati delle ricerche empiriche contemporanee, sugli strumenti di valutazione, nonché su alcuni tra i più accreditati modelli di intervento per la famiglia e l’età evolutiva. Caratteristica peculiare del testo è il confronto tra lo sviluppo tipico e atipico, con un’attenzione ad ambiti evolutivi meno “convenzionali”, come l’autismo, i disturbi dell’apprendimento, l’adozione, e alle loro implicazioni in termini di conoscenze teoriche e modelli di intervento. Ogni capitolo presenta un argomento e lo declina nelle sue caratteristiche di tipicità e atipicità. Completano la trattazione un capitolo specificamente dedicato ai metodi, uno ai contesti dello sviluppo e uno alla valutazione e agli interventi indirizzati all’età evolutiva.

---

Teorie dello sviluppo psicologico

---

Il manuale, qui proposto in una nuova edizione riveduta e aggiornata, presenta e mette a confronto le scuole di pensiero che hanno fornito alla psicologia dello sviluppo i suoi paradigmi teorici. A partire dalle pietre miliari della teoria piagetiana e psicoanalitica, passando attraverso i principali sviluppi teorici successivi, l’autrice giunge a descrivere gli approcci più recenti.

---

Introduzione alla psicologia dello sviluppo. Storia, teorie, metodi

---

Nel contesto della riforma universitaria, la psicologia dello sviluppo è un insegnamento di base sia nella classe di laurea in Scienze psicologiche sia in quella di Scienze dell’educazione e della formazione, per citare solo le principali. Lo spazio didattico riservato alla disciplina risulta pertanto molto ampio e variegato nei contenuti. Per andare incontro a tale pressante esigenza di flessibilità le autrici hanno scelto di proporre un agile manuale dedicato a chi si avvicina alla psicologia dello sviluppo. Qui vengono presentate le radici storiche della disciplina, le teorie classiche su cui essa si fonda, quelle più recenti e gli strumenti metodologici.

---

Psicologia clinica dello sviluppo

---

“Psicologia clinica dello sviluppo” ospita contributi originali di teoria, ricerca clinica o sperimentale sullo sviluppo normale e patologico del bambino. La rivista offre uno spazio di approfondimento tra prospettive ed esperienze diverse, con l’intento di dare un’identità più solida alla psicologia clinica dello sviluppo e la consapevolezza che la dimensione clinica ha forti connotazioni specifiche in ambito psicologico. Costituisce un imprescindibile strumento al servizio della professionalità e dell’aggiornamento di psicologi, psicoterapeuti e altri operatori, affrontando le seguenti tematiche: psicopatologia dello sviluppo, psicodiagnostica, disturbi della personalità, psicoterapia, neuropsicologia dello sviluppo, ritardo mentale e disturbi dell’apprendimento, disturbi del linguaggio e della comunicazione, handicap, riabilitazione e prevenzione del rischio psicosociale.

---

La psicologia del bambino

---

Risultato di lunghi anni di ricerche e di esperienze attorno alla psicologia infantile, questo libro è la sintesi del pensiero di Piaget. Ne è oggetto l’interdipendenza fra crescita mentale e sviluppo fisico, analizzata già prima della nascita, quando si va determinando un’embriologia di riflessi connessa all’attività motoria del feto e poi fino al raggiungimento di uno stato di equilibrio relativo che costituisce il cosiddetto livello adulto. Il libro di Piaget è utile non solo a psicologi e a educatori, ma a quanti, nella vita familiare e sociale, sentano la necessità di avvicinare, conoscere e comprendere il complesso universo dell’infanzia.

---

Psicologia del ciclo di vita

---

Cosa rimane costante e cosa cambia nell’individuo con il trascorrere del tempo? Quali elementi concorrono a definire la sua identità e quali invece il suo rinnovamento? Come evolvono le funzioni psichiche? E ancora, in che senso alcuni cambiamenti possono essere definiti “sviluppo”? Per rispondere a questi interrogativi è necessario seguire lo sviluppo psicologico dell’individuo lungo tutto l’arco di vita e per questo gli autori hanno deciso di estendere il campo di osservazione e di indagine, aggiornando e ampliando quanto già pubblicato nel precedente Le età della vita. La struttura del manuale si articola in tre parti, dedicate ai diversi momenti del ciclo di vita, dall’infanzia alla quarta età: in questo modo il lettore potrà analizzare ciascuna età come momento a sé stante e contemporaneamente seguire l’evoluzione delle funzioni psichiche durante il cammino dell’esistenza.

---

Lo sviluppo nel ciclo di vita

---

I testi di psicologia dello sviluppo si fermano di norma all’adolescenza, ma sempre più si impone l’idea che questa trattazione sia monca e che lo sviluppo sia un processo esteso all’intero arco di vita. Le diverse fasi della crescita o “compiti di sviluppo” sono qui considerati come “sfide” cui l’individuo può rispondere in modo positivo o negativo. I capitoli centrali trattano in questa chiave le sfide tipiche della fanciullezza, dell’adolescenza, della maturità e della vecchiaia. Sono così discussi una serie di passaggi critici come la socializzazione, la “tempesta” adolescenziale, la crisi di mezza età, la menopausa, l’accettazione dell’invecchiamento.

---

Psicopatologia del ciclo di vita

---

Il manuale – arricchito da venti video sul canale YouTube FrancoAngeli, in cui gli autori presentano i temi trattati – affronta i disturbi psicologici in una prospettiva di psicopatologia evolutiva e psicodinamica. Un disturbo mentale, in quest’ottica, non è tanto un insieme di sintomi, indice di una malattia, quanto un modo disfunzionale di affrontare un nuovo compito evolutivo. Ogni fase del ciclo di vita presenta, infatti, nuove sfide che chiedono di essere superate, problemi di vita comuni a tutti, cui ciascuno deve trovare la propria soluzione. I temi trattati seguono le fasi del ciclo di vita: i legami d’attaccamento, l’alimentazione e il sonno, il rapporto con la mente e il corpo, la sessualità e le relazioni sentimentali, l’apprendimento, la regolazione del comportamento, l’essere genitore, il ritiro sociale, la malattia, la vecchiaia e il confronto con la morte. Conflitti, deficit e modelli relazionali disfunzionali sono riletti in rapporto alle motivazioni affettive di base e ai compiti del ciclo di vita, declinati nei diversi contesti famigliari, sociali e culturali… Tra le personalità che più hanno influito sullo studio della psicologia dello sviluppo brilla Jean Piaget, non solo psicologo, ma biologo, pedagogista e filosofo svizzero. Per Piaget lo sviluppo cognitivo del bambino passa attraverso l’assimilazione di informazioni dall’ambiente, strutturando quindi nella mente del fanciullo gli schemi cognitivi di cui si serve per comprendere il mondo. Sono quindi cinque gli stadi di crescita cognitiva, ogni stadio è diverso da quello che lo precede e il passaggio da uno stadio a quello successivo, dipende dall’età del bambino e dalle condizioni relative all’ambiente in cui vive. Quando il fanciullo ha raggiunto la maturità necessaria per passare da uno stadio dello sviluppo cognitivo all’altro le abilità apprese saranno integrate negli stadi successivi.